El lunes 24 de agosto, el encuentro de la Red Nacional de Simulación Clínica (ReNaSiC), dependiente del CIN, reunió en el Auditorio Islas Malvinas Argentinas de la sede del Consejo Interuniversitario Nacional a 150 autoridades universitarias, referentes académicos y directores de centros de simulación de instituciones públicas y privadas de todo el país, con la participación de representantes de FAFEMP y AEUERA y del Dr. Peter Dieckmann, reconocido referente internacional en simulación en salud.
El lunes 24 de agosto, el encuentro de la Red Nacional de Simulación Clínica (ReNaSiC), dependiente del CIN, reunió en el Auditorio Islas Malvinas Argentinas de la sede del Consejo Interuniversitario Nacional a 150 autoridades universitarias, referentes académicos y directores de centros de simulación de instituciones públicas y privadas de todo el país, con la participación de representantes de FAFEMP y AEUERA y del Dr. Peter Dieckmann, reconocido referente internacional en simulación en salud.
La Jornada incluyó la reunión de la FAFEMP con el presidente del CIN, Franco Bartolacci, donde compartieron perspectivas conjuntas hacia la mejora en la calidad de la enseñanza de la medicina en el país. Por otro lado la AEUERA tuvo su reunión anual ordinaria donde terminaron de cerrar la organización de su Congreso de Educación de enfermería los días 5 y 6 de noviembre en la ciudad de Posadas, Misiones.
El acto central del día comenzó con la presentación de las autoridades de ReNaSiC, El vicerrector de la UNLPam, Oscar Alpa y la exrectora de la UNPSJB, Lidia Blanco, coordinador y co-coordinadora de la Red en el CIN respectivamente, y el Dr. Gabriel Muntaabski, secretario ejecutivo de la misma, expusieron sobre los avances y perspectivas para 2026-2027.
En este marco, se llevó adelante la firma de actas compromiso para la implementación de MESAS —Modelo de entrenamiento con simulación para el aprendizaje significativo—, una estrategia que busca ampliar y fortalecer las oportunidades de práctica de los estudiantes mediante simulación, práctica deliberada y retroalimentación. Esta implementación alcanza en su primera etapa a 19 universidades públicas nacionales, que involucran a 37 carreras de grado, incluyendo enfermería, medicina, obstetricia e instrumentación quirúrgica, entre otras. El impacto esperado de esta estrategia educativa cubre más de 129,000 estudiantes de las citadas carreras.
La participación del Dr. Peter Dieckmann aportó una perspectiva internacional a la agenda de CIN-ReNaSiC y permitió profundizar sobre los desafíos que implica incorporar la simulación clínica de manera sistemática en la formación de grado y a escala nacional. En este marco, destacó la necesidad de desarrollar estrategias que permitan ampliar la capacidad de formación y promover una participación más activa de los estudiantes en los procesos de enseñanza, incluyendo su formación progresiva como facilitadores. Asimismo, valoró el modelo MESAS como una estrategia innovadora para organizar el aprendizaje mediante la rotación y la participación en diferentes roles. Su intervención puso en perspectiva el propósito último de la simulación clínica: contribuir a mejorar la formación de los profesionales y, en consecuencia, generar un impacto positivo en la atención y en la vida de los pacientes.